sábado, 16 de agosto de 2008
C.Ri.Ga.L SUBCAMPEON !!!!!!!!!!!
Nuestras más sinceras felicitaciones a la delegación de C.Ri.Ga.L que participo en el torneo triangular que se disputo en la localidad de Malargue, provincia de Mendoza, logrando el subcampeonato, de esta manera alcanzaron la clasificación para participar en el torneo nacional, representado a nuestra provincia.
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lunes, 4 de agosto de 2008
Taller de capacitación para emprendedores 2º etapa
Taller de capacitación para emprendedores 2º etapa, el mismo sera dictado los día 5,6 y 7 de agosto en las instalaciones del club de Leones, disertara el Lic. Alejandro del Marmol, dicho taller sera destinado a personas con discapacidad motriz y sensorial, sin compromiso intelectual, mayores de 18 años.
Las inscripciones de 8 a 17 Hs. en sede administrativa de CO.MU.Di, sita en 9 de julio 32, dicho taller es gratuito y con cupos limitados.
Para mayor información comunicarse al teléfono 02966-438055 o al mail comudiriogallegos@hotmail.com
Las inscripciones de 8 a 17 Hs. en sede administrativa de CO.MU.Di, sita en 9 de julio 32, dicho taller es gratuito y con cupos limitados.
Para mayor información comunicarse al teléfono 02966-438055 o al mail comudiriogallegos@hotmail.com
JORNADAS PATAGÓNICAS DE AUTISMO
JORNADAS PATAGÓNICAS DE AUTISMO
Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
“INTERVENCIÓN TEMPRANA: DESAFÍOS Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA COMUNIDAD LOCAL.”
Fecha: 16 de Agosto de 2008.
Arancel: sin cargo.
Lugar. A confirmar.
Inscripciones: Fundación T.E.A. Santa Cruz de lunes a viernes de 9 a 12 y de 13,30 a 18,30hs.
09:00 – 09:45
Disertante: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Atención temprana. Consulta Neurológica y protocolos de intervención
09:45 – 10:30
Disertante: Dr. Daniel Valdez
Tema: Indicadores Psicológicos tempranos. El CHAT y otros instrumentos de detección/intervención temprana
10:30 – 11:00 BREAK
11:00 – 11:45
Disertante: Dra. Andrea Vázquez, Dra. Carmen Pronsato
Moderador: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Detección temprana en la comunidad local.
11:45 – 12:15
Disertante: Fundación TEA Santa Cruz
Tema: Su trabajo en la comunidad
12:15 – 13:30 RECESO
13:30 – 14:30
Disertante: Terapeutas Fundación TEA Santa Cruz
Moderador: Dr. Daniel Valdez
Tema: Intervención psicoeducativa en programas específicos
14:30 – 15:15
Disertante: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Abordajes farmacológicos. Seguimiento del neurólogo infantil.
15:15 – 15:45 BREAK
15:45 – 16:45
Disertante: Fundación TEA Santa Cruz, Consejo Provincial de Educación – Dir. Pcial. Regímenes Especiales
Moderador: Daniel Valdez
Tema: Escuela, trastornos del desarrollo e inclusión educativa
16:45 – 17:15
Tema: Panel de preguntas a los ponentes.
Para mayor información dirigirse a Muratore 444 – TE. 02966-444857 – Rio Gallegos – Santa Cruz.
Mail de contacto fundacionteasantacruz@apeedy.com.ar
Y TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
“INTERVENCIÓN TEMPRANA: DESAFÍOS Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA COMUNIDAD LOCAL.”
Fecha: 16 de Agosto de 2008.
Arancel: sin cargo.
Lugar. A confirmar.
Inscripciones: Fundación T.E.A. Santa Cruz de lunes a viernes de 9 a 12 y de 13,30 a 18,30hs.
09:00 – 09:45
Disertante: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Atención temprana. Consulta Neurológica y protocolos de intervención
09:45 – 10:30
Disertante: Dr. Daniel Valdez
Tema: Indicadores Psicológicos tempranos. El CHAT y otros instrumentos de detección/intervención temprana
10:30 – 11:00 BREAK
11:00 – 11:45
Disertante: Dra. Andrea Vázquez, Dra. Carmen Pronsato
Moderador: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Detección temprana en la comunidad local.
11:45 – 12:15
Disertante: Fundación TEA Santa Cruz
Tema: Su trabajo en la comunidad
12:15 – 13:30 RECESO
13:30 – 14:30
Disertante: Terapeutas Fundación TEA Santa Cruz
Moderador: Dr. Daniel Valdez
Tema: Intervención psicoeducativa en programas específicos
14:30 – 15:15
Disertante: Dr. Victor Ruggieri
Tema: Abordajes farmacológicos. Seguimiento del neurólogo infantil.
15:15 – 15:45 BREAK
15:45 – 16:45
Disertante: Fundación TEA Santa Cruz, Consejo Provincial de Educación – Dir. Pcial. Regímenes Especiales
Moderador: Daniel Valdez
Tema: Escuela, trastornos del desarrollo e inclusión educativa
16:45 – 17:15
Tema: Panel de preguntas a los ponentes.
Para mayor información dirigirse a Muratore 444 – TE. 02966-444857 – Rio Gallegos – Santa Cruz.
Mail de contacto fundacionteasantacruz@apeedy.com.ar
jueves, 24 de julio de 2008
Archivos periodisticos julio 2008
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Consejo Municipal evaluó primera etapa del "Taller para emprendedores"
Taller de capacitación para emprendedores
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Taller de capacitación para emprendedores 1 y 2 de julio de 14 a 18 Hs. en el Club de Leones
Sesion julio de 2008
ACTA Nº 9
Siendo las 14.20 hs del día 7 de julio de 2008 en la ciudad de Río Gallegos, capital de la Provincia de Santa Cruz, se da inicio a la novena reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, en su sede administrativa sita en 9 de Julio 32, con la presencia de: Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1, Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº 6, Adriana Britos, en representación de la Escuela Especial Nº 10, Marcia Mario, en representación de la Escuela Laboral Especial Nº 2, Graciela Di Simone, en representación de C.Ri.Ga.L; Augusto Rolandelli, en representación del Bloque de la Unión Cívica Radical del Honorable Concejo Deliberante; Neris Taddey, en representación del Bloque Justicialista del Honorable Concejo Deliberante, Sixto Robles, en representación del Club de Leones, y Natalia Avalos en representación de la Municipalidad de Río Gallegos. Acompaña la presente reunión el Dr. Antonio Muñoz, en representación de la Coordinación General de Políticas de la Niñez, Adolescencia y Familia de la Municipalidad de Río Gallegos.------------------------------------------------------------------------
Primeramente, el señor Presidente, Profesor Hernán Spotti, comenta sobre la capacitación para emprendedores realizada el pasado 1º y 2 de Julio en las instalaciones del Club de Leones, dictada por el Licenciado Alejandro del Mármol, integrante de la Fundación PAR, la cual contó con la presencia del señor Intendente Municipal, Lic Héctor Roquel, y el señor Secretario de Desarrollo Comunitario, Dn. Antonio Águila. Seguidamente el señor presidente le recuerda a los presentes que la próxima etapa del taller está programada para los días 5, 6 y 7 de agosto, por lo que reitera la solicitud a los presentes de darle difusión al mencionado taller, en relación al tema, se requiere desde la comisión directiva el material referente al segundo módulo, razón por la cual se desde la secretaría de COMUDI, se compromete a solicitar el material en cuestión y a remitirlo a la comisión directiva. ---------
Seguidamente se comenta a los presentes que se ha recibido una invitación para participar en un taller organizado por la UNPA, el cual tiene como temática central Barreras Arquitectónicas. Continuado con el orden del día se da tratamiento a la temática de oblea de libre estacionamiento; primeramente, se da lectura a las notas que se le enviará al Diputado por el pueblo, Ingeniero Francisco Anglesio, solicitando la adhesión a las leyes Nacionales 24314 y 19279, las cuales hacen referencia al tema de libre estacionamiento, para personas con discapacidad, ante la aprobación de la misma se procede a la firma de la mencionada. Seguidamente, se acuerdan las primeras medidas a adoptar en referencia al proyecto de modificación, se pacta que la oblea será adhesiva, deberá hacerse por duplicado, las que serán adheridas, una en la luneta y otra en el parabrisa, la cual contará con el logo internacional de accesibilidad, y el Escudo Municipal, los datos del beneficiario, del vehículo y fecha de otorgamiento y de vencimiento, de igual manera se estipula que en la ordenanza deberá estar contemplada la oblea nacional, como así también la correspondiente a los visitante a nuestra localidad, cuando se encuentren de manera transitoria. Así mismo, se deja establecido que el órgano encargado de recepcionar la documentación será, el ámbito administrativo de COMUDI.--------------------------------------
Continuando con otro tópico se determina que el consejo entrará en receso hasta el día 11 de agosto del corriente año.-----------------------------------------------------------------------------
Siendo las 16 hs, se da por finalizada la reunión, firmando al pie en representación de los presentes.
Graciela Di Simone
Neris Taddey
Natalia Ávalos
Hernán Spotti
Siendo las 14.20 hs del día 7 de julio de 2008 en la ciudad de Río Gallegos, capital de la Provincia de Santa Cruz, se da inicio a la novena reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, en su sede administrativa sita en 9 de Julio 32, con la presencia de: Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1, Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº 6, Adriana Britos, en representación de la Escuela Especial Nº 10, Marcia Mario, en representación de la Escuela Laboral Especial Nº 2, Graciela Di Simone, en representación de C.Ri.Ga.L; Augusto Rolandelli, en representación del Bloque de la Unión Cívica Radical del Honorable Concejo Deliberante; Neris Taddey, en representación del Bloque Justicialista del Honorable Concejo Deliberante, Sixto Robles, en representación del Club de Leones, y Natalia Avalos en representación de la Municipalidad de Río Gallegos. Acompaña la presente reunión el Dr. Antonio Muñoz, en representación de la Coordinación General de Políticas de la Niñez, Adolescencia y Familia de la Municipalidad de Río Gallegos.------------------------------------------------------------------------
Primeramente, el señor Presidente, Profesor Hernán Spotti, comenta sobre la capacitación para emprendedores realizada el pasado 1º y 2 de Julio en las instalaciones del Club de Leones, dictada por el Licenciado Alejandro del Mármol, integrante de la Fundación PAR, la cual contó con la presencia del señor Intendente Municipal, Lic Héctor Roquel, y el señor Secretario de Desarrollo Comunitario, Dn. Antonio Águila. Seguidamente el señor presidente le recuerda a los presentes que la próxima etapa del taller está programada para los días 5, 6 y 7 de agosto, por lo que reitera la solicitud a los presentes de darle difusión al mencionado taller, en relación al tema, se requiere desde la comisión directiva el material referente al segundo módulo, razón por la cual se desde la secretaría de COMUDI, se compromete a solicitar el material en cuestión y a remitirlo a la comisión directiva. ---------
Seguidamente se comenta a los presentes que se ha recibido una invitación para participar en un taller organizado por la UNPA, el cual tiene como temática central Barreras Arquitectónicas. Continuado con el orden del día se da tratamiento a la temática de oblea de libre estacionamiento; primeramente, se da lectura a las notas que se le enviará al Diputado por el pueblo, Ingeniero Francisco Anglesio, solicitando la adhesión a las leyes Nacionales 24314 y 19279, las cuales hacen referencia al tema de libre estacionamiento, para personas con discapacidad, ante la aprobación de la misma se procede a la firma de la mencionada. Seguidamente, se acuerdan las primeras medidas a adoptar en referencia al proyecto de modificación, se pacta que la oblea será adhesiva, deberá hacerse por duplicado, las que serán adheridas, una en la luneta y otra en el parabrisa, la cual contará con el logo internacional de accesibilidad, y el Escudo Municipal, los datos del beneficiario, del vehículo y fecha de otorgamiento y de vencimiento, de igual manera se estipula que en la ordenanza deberá estar contemplada la oblea nacional, como así también la correspondiente a los visitante a nuestra localidad, cuando se encuentren de manera transitoria. Así mismo, se deja establecido que el órgano encargado de recepcionar la documentación será, el ámbito administrativo de COMUDI.--------------------------------------
Continuando con otro tópico se determina que el consejo entrará en receso hasta el día 11 de agosto del corriente año.-----------------------------------------------------------------------------
Siendo las 16 hs, se da por finalizada la reunión, firmando al pie en representación de los presentes.
Graciela Di Simone
Neris Taddey
Natalia Ávalos
Hernán Spotti
Sesion junio de 2008
ACTA Nº 8 - 2008
Siendo las 14,17 hs del día 23 de Junio de 2008, se da inicio a la 8º reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, con la presencia de: Roberto Ortiz, en representación de la Asociación Ángeles Especiales; Hernán Spotti, en representación de la Asociación Sordos e Hipoacúsicos; María Oyarzo, en representación de AGRUPA; Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1; Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº 6; Marcia Mario, en representación de la Escuela Especial Laboral Nº2; Cecilia Pérez Rasetti, en representación de Bloque Encuentro Ciudadano del Honorable Concejo Deliberante; Pamela Salas, en representación de la Dirección Provincial de Regímenes Especiales; Sixto Robles, en representación del Club de Leones y Natalia Avalos, en representación de la Municipalidad de Río Gallegos. Acompañan la presente reunión, el señor Intendente Municipal, Lic. Héctor Roquel, y el señor Secretario de Desarrollo Comunitario, Dn. Antonio Águila.-------------------------------------------------------
Dando inicio a la reunión desde la Secretaría se informa que las ausencias han sido justificadas, seguidamente el Sr. Presidente solicita a los presente si cuenta con inscriptos para la Capacitación que se va a dictar durante los días 1º y 2 de julio en conjunto con la Fundación PAR, ante lo requerido la señora Sandra González, informa que desde el ámbito que representa se requiere la reserva de dos lugares, asimismo, se solicita a los presentes la difusión de la actividad en cuestión. Seguidamente el presidente comenta que se ha reunido con la Dirección de Regimenes Especiales a fin de llevar adelante el trabajo de ubicación laboral para personas con discapacidad, en relación a esta temática el señor Spotti propone realizar una actividad de Capacitación para empresarios, con el objetivo de formarlos en lo que respecta a los beneficios que otorga la ley a los empresarios que contraten personas con discapacidad. Retomando la temática del Taller de Capacitación para Emprendedores, la señora Marcia Mario, consulta si es factible que los miembros de este Consejo puedan contar con el soporte teórico del curso en cuestión, a fin de proporcionar a los alumnos de las escuelas especiales que hoy no pueden participar del mencionado curso por no contar con la edad requerida las herramientas que dicha capacitación ofrece.--------------------------
Continuando con el orden del día se da tratamiento al proyecto de modificación de la ordenanza sobre Oblea de discapacidad, y se acuerda que se incorpore en su articulado el reconocimiento a la oblea nacional de discapacidad, asimismo se acuerda solicitar al Diputado por el pueblo la adhesión a la ley nacional 19.279, la cual hace referencia al tema en cuestión.------------------------------------------------------------------------------------------------
Ante la presencia de las autoridades municipales, se aborda la temática de la creación del área de discapacidad en el ámbito municipal, se le explica al señor intendente que es necesario tener este espacio a fin de concentrar todos los temas que hacen a la discapacidad en la localidad, el objetivo es permitir que las personas con discapacidad cuenten con un área al cual remitir sus problemáticas y solicitudes, el mismo tendrá a su cargo gestionar y canalizar los temas planteados hacia los ámbitos competentes. Se explica que este espacio facilitara a la persona con discapacidad la realización de tramites y permitirá al municipio un mayor control en lo que respecta a los beneficios que se otorgan desde la institución. Ante lo expuesto, el señor Intendente propone a esta comisión directiva, jerarquizar el ámbito administrativo de CO.MU.DI, a partir de la incorporación en la orgánica del Consejo Municipal de Discapacidad, lo que permitirá designar presupuesto, este ámbito tendrá como una de sus funciones ejecutar las sugerencias del ámbito consultivo, y gestionar las propuestas presentadas en las sesiones ordinarias. A fin de poder llevar adelante la presente sugerencia el señor secretario de desarrollo comunitario, agrega a las palabras del señor intendente, que debido a la temática en cuestión desde la secretaría a la cual representa se dará todo el respaldo necesario para que este Consejo consultivo pueda dar respuesta a la comunidad, tras la exposición de los funcionarios, se solicita que desde cada una de las instituciones presentes se elaboren distintas propuestas a fin de encarar las misiones y funciones que la sede administrativa deberá concretar. ------------------------------
Seguidamente, se le solicita información sobre las nuevas unidades que ha adquirido la empresa Taisur, se consulta si se ha programado la futura incorporación de unidades adaptadas, ante la consulta, el señor intendente explica que el contrato que se tiene con la mencionada empresa no permite modificaciones, y que se debería buscar la manera de concensuar con los referentes de Taisur los medios para llevar adelante esta propuesta, puesto que lo la incorporación de unidades adaptadas requiere de una gran inversión por parte de la empresa. Ante lo expuesto, se consulta si no existe legislación nacional en la que se les imponga a las Empresas de Transportes Públicos la adaptación de unidades, el señor intendente, expresa que no esta interiorizado, por lo que la señora Natalia Avalos se compromete a hacer las averiguaciones pertinentes, y en caso de encontrar alguna legislación que haga referencia al tema remitirla al Ejecutivo Municipal.-----------------------
Siendo las 16.30, se da por finalizada la reunión firmando al pie en representación de los presentes
Maria Oyarzo
Marcia Mario
Ávalos Natalia
Spotti Hernán
Siendo las 14,17 hs del día 23 de Junio de 2008, se da inicio a la 8º reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, con la presencia de: Roberto Ortiz, en representación de la Asociación Ángeles Especiales; Hernán Spotti, en representación de la Asociación Sordos e Hipoacúsicos; María Oyarzo, en representación de AGRUPA; Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1; Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº 6; Marcia Mario, en representación de la Escuela Especial Laboral Nº2; Cecilia Pérez Rasetti, en representación de Bloque Encuentro Ciudadano del Honorable Concejo Deliberante; Pamela Salas, en representación de la Dirección Provincial de Regímenes Especiales; Sixto Robles, en representación del Club de Leones y Natalia Avalos, en representación de la Municipalidad de Río Gallegos. Acompañan la presente reunión, el señor Intendente Municipal, Lic. Héctor Roquel, y el señor Secretario de Desarrollo Comunitario, Dn. Antonio Águila.-------------------------------------------------------
Dando inicio a la reunión desde la Secretaría se informa que las ausencias han sido justificadas, seguidamente el Sr. Presidente solicita a los presente si cuenta con inscriptos para la Capacitación que se va a dictar durante los días 1º y 2 de julio en conjunto con la Fundación PAR, ante lo requerido la señora Sandra González, informa que desde el ámbito que representa se requiere la reserva de dos lugares, asimismo, se solicita a los presentes la difusión de la actividad en cuestión. Seguidamente el presidente comenta que se ha reunido con la Dirección de Regimenes Especiales a fin de llevar adelante el trabajo de ubicación laboral para personas con discapacidad, en relación a esta temática el señor Spotti propone realizar una actividad de Capacitación para empresarios, con el objetivo de formarlos en lo que respecta a los beneficios que otorga la ley a los empresarios que contraten personas con discapacidad. Retomando la temática del Taller de Capacitación para Emprendedores, la señora Marcia Mario, consulta si es factible que los miembros de este Consejo puedan contar con el soporte teórico del curso en cuestión, a fin de proporcionar a los alumnos de las escuelas especiales que hoy no pueden participar del mencionado curso por no contar con la edad requerida las herramientas que dicha capacitación ofrece.--------------------------
Continuando con el orden del día se da tratamiento al proyecto de modificación de la ordenanza sobre Oblea de discapacidad, y se acuerda que se incorpore en su articulado el reconocimiento a la oblea nacional de discapacidad, asimismo se acuerda solicitar al Diputado por el pueblo la adhesión a la ley nacional 19.279, la cual hace referencia al tema en cuestión.------------------------------------------------------------------------------------------------
Ante la presencia de las autoridades municipales, se aborda la temática de la creación del área de discapacidad en el ámbito municipal, se le explica al señor intendente que es necesario tener este espacio a fin de concentrar todos los temas que hacen a la discapacidad en la localidad, el objetivo es permitir que las personas con discapacidad cuenten con un área al cual remitir sus problemáticas y solicitudes, el mismo tendrá a su cargo gestionar y canalizar los temas planteados hacia los ámbitos competentes. Se explica que este espacio facilitara a la persona con discapacidad la realización de tramites y permitirá al municipio un mayor control en lo que respecta a los beneficios que se otorgan desde la institución. Ante lo expuesto, el señor Intendente propone a esta comisión directiva, jerarquizar el ámbito administrativo de CO.MU.DI, a partir de la incorporación en la orgánica del Consejo Municipal de Discapacidad, lo que permitirá designar presupuesto, este ámbito tendrá como una de sus funciones ejecutar las sugerencias del ámbito consultivo, y gestionar las propuestas presentadas en las sesiones ordinarias. A fin de poder llevar adelante la presente sugerencia el señor secretario de desarrollo comunitario, agrega a las palabras del señor intendente, que debido a la temática en cuestión desde la secretaría a la cual representa se dará todo el respaldo necesario para que este Consejo consultivo pueda dar respuesta a la comunidad, tras la exposición de los funcionarios, se solicita que desde cada una de las instituciones presentes se elaboren distintas propuestas a fin de encarar las misiones y funciones que la sede administrativa deberá concretar. ------------------------------
Seguidamente, se le solicita información sobre las nuevas unidades que ha adquirido la empresa Taisur, se consulta si se ha programado la futura incorporación de unidades adaptadas, ante la consulta, el señor intendente explica que el contrato que se tiene con la mencionada empresa no permite modificaciones, y que se debería buscar la manera de concensuar con los referentes de Taisur los medios para llevar adelante esta propuesta, puesto que lo la incorporación de unidades adaptadas requiere de una gran inversión por parte de la empresa. Ante lo expuesto, se consulta si no existe legislación nacional en la que se les imponga a las Empresas de Transportes Públicos la adaptación de unidades, el señor intendente, expresa que no esta interiorizado, por lo que la señora Natalia Avalos se compromete a hacer las averiguaciones pertinentes, y en caso de encontrar alguna legislación que haga referencia al tema remitirla al Ejecutivo Municipal.-----------------------
Siendo las 16.30, se da por finalizada la reunión firmando al pie en representación de los presentes
Maria Oyarzo
Marcia Mario
Ávalos Natalia
Spotti Hernán
Sesion junio de 2008
ACTA Nº 7 - 2008
Siendo las 14.15 hs, del día 9 de Junio de 2008, se da inicio a la 7º reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, con la participación de: Roberto Ortiz, en representación de la Asociación Ángeles Especiales; Hernán Spotti, en representación de la Asociación Sordos e Hipoacúsicos; María Oyarzo, en representación de A.GRU.P.A; Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1; Marcia Mario, en representación de la Escuela Especial Nº 2; Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº6, Adriana Britos, en representación de la Escuela Especial Nº 10; Graciela Di Simone, en representación de la Asociación C.RI.GA.L; Cecilia Pérez Rasetti; en representación del Bloque Encuentro Ciudadano, del Honorable Concejo Deliberante; Neris Taddei, y Silvia Moreno, en representación del Bloque justicialista del Honorable Concejo Deliberante; Fabián Pérez, en representación del Bloque Radical; Francisco Anglesio, en su carácter de diputado por el pueblo de la Honorable Cámara de Diputados, Pamela Salas, en representación de la Dirección de Regímenes Especiales; y Natalia Avalos en representación del Departamento Ejecutivo Municipal; asisten a la presente el Dr. Antonio Muñoz, en representación de la Coordinación General de Políticas, de la niñez, adolescencia y familia; y la señorita Susana Gálvez, integrante del ámbito administrativo de COMUDI.-----------------------------------------------------------------------
Se da inicio a la sesión, siguiendo el orden del día, con la presentación del informe correspondiente al proyecto presentado por el Concejal Janezak, desde secretaría de COMUDI, se informa que se realizaron las modificaciones pertinentes según lo conversado en la sesión anterior, por lo que se prosiguió a la firma del mismo, para se presentado al Departamento Ejecutivo Municipal, y al Concejal, antes mencionado. Seguidamente, se inicia el debate sobre la Ordenanza correspondiente a Oblea de discapacidad, se propone que el ente encargado de recepcionar la documentación pertinente deberá ser la dirección de Tránsito Municipal, por ser el ente natural de control. De igual manera, se propone continuar con el criterio que desde el inicio del funcionamiento de este ámbito se ha efectuado, y se propone la conformación de una subcomisión para la elaboración del anteproyecto, el cual deberá ser presentado para el análisis de la comisión directiva de COMUDI. Ante la propuesta se designa para integrar dicha subcomisión a la Señora Nerys Taddei, a la señora María Oyarzo, al señor Ian Schorr, el señor Fabián Pérez, el señor Hernán Spotti, y la señora Natalia Avalos, asimismo se establece que se reunirá el día jueves próximo, en sede administrativa a las 10 hs. En referencia a este tema, la señora Graciela Di Simone, comenta que ella cuenta con la Oblea Nacional de libre tránsito, pero que en la ciudad, no se la considera válida, ante lo expuesto la señora María Oyarzo explica que la Oblea Nacional se otorga mediante el trámite correspondiente en el Servicio Nacional de rehabilitación que en nuestra localidad tiene sede en Urquiza, casi esquina San Martín, los presentes se comprometen a realizar las averiguaciones pertinentes sobre si la provincia ha hecho alguna adhesión a la ley Nacional 19279, a fin de que el ámbito que se ocupe de llevar adelante el otorgamiento de las mencionadas obleas sea el ente nacional anteriormente mencionado. Seguidamente hace su ingreso, la señora Mabel Acosta, acompañada de la señora Sonia Vargas y tras las disculpa por no poder quedarse a la reunión, hace entrega de la copia del convenio firmado oportunamente con el Municipio, tras la observación del mismo se le consulta si esa es la única documentación con la que cuenta, puesto que la copia que se ha recepcionado no cuenta con ningún sello oficial, como tampoco con la firma del Intendente o Secretarios que son los únicos habilitados para firmar un convenio, ante la respuesta negativa de la señora Acosta se le comunica desde la secretaría que la razón de que no se encontrará registro del mismo es la falta de los datos mencionados.-----------------------------------------------------------------------------
Seguidamente se da tratamiento a la temática de creación del área de discapacidad, se plantea dos posturas diferentes, puesto que para la señora Cecilia Pérez Rasetti, no sería necesario este ámbito puesto que cada área del municipio debería hacer el abordaje correspondiente según las temáticas que se planteen. Ante lo expuesto, desde la presidencia el Sr. Hernán Spotti expone que, la creación del ámbito municipal en un fututo debería desaparecer, pero que es sumamente necesaria para poder ordenar todo lo referente a discapacidad, educar para el futuro, puesto que hoy el desconocimiento sobre la temática provoca desorganización, y falta de respuestas, Cuestión que debe ser modificada. Tras una ardua discusión sobre el tema se propone invitar para la próxima reunión al señor Intendente Municipal, a fin de lograr respuestas ante la solicitud presentada en referencia a lo expresado en esta reunión. Asimismo, se requiere de los presentes que para la próxima reunión, y ante el único tema a tratar acerquen los fundamentos para la creación del área, puesto que es necesario concluir con esta temática.-----------------------------------------------------------------------------------------------
Se le da la palabra al Director de Deportes Municipal Prof. Ian Shorr, quien comenta que se formalizó en convenio con la Asociación Luis Braille, para la utilización de los espacios municipales, y el aporte de los recursos humanos en los gimnasios municipales y da a conocer que el próximo viernes se llevará a cabo la firma del convenio con la Asociación C.RI.GA.L.-----------------------------------------------------------------------------
Seguidamente se deja establecida la fecha de la próxima reunión, la cual será para el día Lunes 23 de junio en las instalaciones del ámbito administrativo de COMUDI.-------
Siendo las 16.30 se da por finalizada la reunión firmando al pie en representación de los presentes.-
Roberto Ortiz
Antonio Muñoz
Ávalos Natalia
Spotti Hernan
Siendo las 14.15 hs, del día 9 de Junio de 2008, se da inicio a la 7º reunión del Consejo Municipal de Discapacidad, con la participación de: Roberto Ortiz, en representación de la Asociación Ángeles Especiales; Hernán Spotti, en representación de la Asociación Sordos e Hipoacúsicos; María Oyarzo, en representación de A.GRU.P.A; Irma Medina, en representación de la Escuela Especial Nº 1; Marcia Mario, en representación de la Escuela Especial Nº 2; Sandra González, en representación de la Escuela Especial Nº6, Adriana Britos, en representación de la Escuela Especial Nº 10; Graciela Di Simone, en representación de la Asociación C.RI.GA.L; Cecilia Pérez Rasetti; en representación del Bloque Encuentro Ciudadano, del Honorable Concejo Deliberante; Neris Taddei, y Silvia Moreno, en representación del Bloque justicialista del Honorable Concejo Deliberante; Fabián Pérez, en representación del Bloque Radical; Francisco Anglesio, en su carácter de diputado por el pueblo de la Honorable Cámara de Diputados, Pamela Salas, en representación de la Dirección de Regímenes Especiales; y Natalia Avalos en representación del Departamento Ejecutivo Municipal; asisten a la presente el Dr. Antonio Muñoz, en representación de la Coordinación General de Políticas, de la niñez, adolescencia y familia; y la señorita Susana Gálvez, integrante del ámbito administrativo de COMUDI.-----------------------------------------------------------------------
Se da inicio a la sesión, siguiendo el orden del día, con la presentación del informe correspondiente al proyecto presentado por el Concejal Janezak, desde secretaría de COMUDI, se informa que se realizaron las modificaciones pertinentes según lo conversado en la sesión anterior, por lo que se prosiguió a la firma del mismo, para se presentado al Departamento Ejecutivo Municipal, y al Concejal, antes mencionado. Seguidamente, se inicia el debate sobre la Ordenanza correspondiente a Oblea de discapacidad, se propone que el ente encargado de recepcionar la documentación pertinente deberá ser la dirección de Tránsito Municipal, por ser el ente natural de control. De igual manera, se propone continuar con el criterio que desde el inicio del funcionamiento de este ámbito se ha efectuado, y se propone la conformación de una subcomisión para la elaboración del anteproyecto, el cual deberá ser presentado para el análisis de la comisión directiva de COMUDI. Ante la propuesta se designa para integrar dicha subcomisión a la Señora Nerys Taddei, a la señora María Oyarzo, al señor Ian Schorr, el señor Fabián Pérez, el señor Hernán Spotti, y la señora Natalia Avalos, asimismo se establece que se reunirá el día jueves próximo, en sede administrativa a las 10 hs. En referencia a este tema, la señora Graciela Di Simone, comenta que ella cuenta con la Oblea Nacional de libre tránsito, pero que en la ciudad, no se la considera válida, ante lo expuesto la señora María Oyarzo explica que la Oblea Nacional se otorga mediante el trámite correspondiente en el Servicio Nacional de rehabilitación que en nuestra localidad tiene sede en Urquiza, casi esquina San Martín, los presentes se comprometen a realizar las averiguaciones pertinentes sobre si la provincia ha hecho alguna adhesión a la ley Nacional 19279, a fin de que el ámbito que se ocupe de llevar adelante el otorgamiento de las mencionadas obleas sea el ente nacional anteriormente mencionado. Seguidamente hace su ingreso, la señora Mabel Acosta, acompañada de la señora Sonia Vargas y tras las disculpa por no poder quedarse a la reunión, hace entrega de la copia del convenio firmado oportunamente con el Municipio, tras la observación del mismo se le consulta si esa es la única documentación con la que cuenta, puesto que la copia que se ha recepcionado no cuenta con ningún sello oficial, como tampoco con la firma del Intendente o Secretarios que son los únicos habilitados para firmar un convenio, ante la respuesta negativa de la señora Acosta se le comunica desde la secretaría que la razón de que no se encontrará registro del mismo es la falta de los datos mencionados.-----------------------------------------------------------------------------
Seguidamente se da tratamiento a la temática de creación del área de discapacidad, se plantea dos posturas diferentes, puesto que para la señora Cecilia Pérez Rasetti, no sería necesario este ámbito puesto que cada área del municipio debería hacer el abordaje correspondiente según las temáticas que se planteen. Ante lo expuesto, desde la presidencia el Sr. Hernán Spotti expone que, la creación del ámbito municipal en un fututo debería desaparecer, pero que es sumamente necesaria para poder ordenar todo lo referente a discapacidad, educar para el futuro, puesto que hoy el desconocimiento sobre la temática provoca desorganización, y falta de respuestas, Cuestión que debe ser modificada. Tras una ardua discusión sobre el tema se propone invitar para la próxima reunión al señor Intendente Municipal, a fin de lograr respuestas ante la solicitud presentada en referencia a lo expresado en esta reunión. Asimismo, se requiere de los presentes que para la próxima reunión, y ante el único tema a tratar acerquen los fundamentos para la creación del área, puesto que es necesario concluir con esta temática.-----------------------------------------------------------------------------------------------
Se le da la palabra al Director de Deportes Municipal Prof. Ian Shorr, quien comenta que se formalizó en convenio con la Asociación Luis Braille, para la utilización de los espacios municipales, y el aporte de los recursos humanos en los gimnasios municipales y da a conocer que el próximo viernes se llevará a cabo la firma del convenio con la Asociación C.RI.GA.L.-----------------------------------------------------------------------------
Seguidamente se deja establecida la fecha de la próxima reunión, la cual será para el día Lunes 23 de junio en las instalaciones del ámbito administrativo de COMUDI.-------
Siendo las 16.30 se da por finalizada la reunión firmando al pie en representación de los presentes.-
Roberto Ortiz
Antonio Muñoz
Ávalos Natalia
Spotti Hernan
lunes, 21 de julio de 2008
Barreras en las ciudades
Cuantas de estas barreras encontramos en nuestra ciudad, cruda realidad, pero real
sábado, 19 de julio de 2008
Himno Nacional en lenguaje de señas
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Himno nacional en lenguaje de señas
Himno nacional en lenguaje de señasLengua de señas
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La lengua de señas española, la lengua de señas francesa o la lengua de señas británica, son maneras de codificar el español, el francés o el inglés mediante signos gestuales. Falso. A veces la lengua de señas de ciertos países y la lengua oral más usada en esos mismos países difieren gramaticalmente en muy diversos parámetros, como la posición del núcleo sintáctico o el orden sintáctico de los constituyentes. Algunas versiones de este malentendido, es que las lenguas de señas tienen alguna clase de dependencia de las lenguas orales, por ejemplo, que utilizan básicamente un deletreo de las palabras de una lengua oral mediante símbolos gestuales.
Todas las lenguas de señas son parecidas. Falso. Las lenguas de señas difieren entre sí, tanto en el léxico (conjunto de signos gestuales) como en la gramática, tanto como difieren entre sí las lenguas orales.
En las lenguas de señas se utiliza el alfabeto manual o dactilológico, generalmente para los nombres propios o técnicos, si bien es sólo una más de las numerosas herramientas que poseen. Antiguamente, el uso de la dactilología en las lenguas de señas era una evidencia presupuesta de que sólo eran una pobre o simplificada versión de las lenguas orales, lo que también es falso.
En general, las lenguas de señas son independientes de las lenguas orales y siguen su propia línea de desarrollo. Por último, una área que tiene más de una lengua oral puede tener una misma lengua de señas, pese a que haya diferentes lenguas orales. Este es el caso de Canadá, los EE.UU., y México, donde la Lengua de Señas Americana convive con las lenguas orales inglesa, española, y francesa. Inversamente de igual modo, en una zona donde existe lengua oral que puede servir de lingua franca, pueden convivir varias lenguas de señas, como es el caso de España, donde conviven la Lengua de signos española (LSE), la Llengua de Senyes (o Signes) Catalana (LSC), y la Lengua de Signos Valenciana (LSCV).
¿Lenguas de señas o lenguas de signos? Al no ser "señas" y "signos" términos estrictamente sinónimos, algunos expertos opinan que la denominación "lengua de signos", mayoritaria en España, es terminológicamente incorrecta, argumentando que, según Saussure, todas las lenguas son en rigor "sistemas de signos". No obstante, al margen de la terminología estrictamente empleada en el campo de la lingüística, ambas palabras son utilizadas en el uso común, dependiendo del país. Por ejemplo, en España es común denominarla como "lengua de signos", sobre todo en la legislación relacionada con ésta, y se emplean en menor medida otras denominaciones como "lengua de señas", "lengua gestual" o "mímica". Por otro lado, en los países americanos de habla hispana es tradicional llamarla como "lengua de señas", o "lingua das sinais" en Brasil. En Portugal se llama oficialmente "Língua Gestual Portuguesa
Las lenguas de señas son lenguas naturales de producción gestual y percepción visual que tienen estructuras gramaticales perfectamente definidas y distintas de las lenguas orales con las que cohabitan.
La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de información básica para la relación con su entorno social, ya sea conformado por sordos u oyentes. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.
Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (1620), de Juan Pablo Bonet.
Aun cuando las lenguas de señas sean actualmente usadas casi exclusivamente entre las personas con sordera, su origen es tan antiguo como las lenguas orales o incluso más, en la historia de la aparición de la Humanidad, y también han sido y siguen siendo utilizadas por comunidades de oyentes.
De hecho, los amerindios de la región de las Grandes Llanuras de Norte América, usaban una lengua de señas para hacerse entender entre etnias que hablaban lenguas muy diferentes con fonologías extremadamente diversas. El sistema estuvo en uso hasta mucho después de la conquista europea.
Otro caso, también amerindio, se dio en la isla de Manhattan, donde vivía una tribu única en la que un gran número de sus integrantes eran sordos, debido a la herencia de desarrollo de un gen dominante, y que se 
comunicaban con una lengua gestual. Un caso similar se desarrolló en la isla de Martha's Vineyard al sur del estado de Massachusetts, donde debido al gran número de sordos se empleó una lengua de señas que era de uso general también entre oyentes, hasta principios del siglo XX.
Pese a esto, no existen referencias documentales sobre estas lenguas antes del siglo XVII. Los datos que se poseen tratan, sobre todo, de sistemas y métodos educativos para personas sordas.
En el año 1620 Juan de Pablo Bonet publica su Reduction de las letras y Arte para enseñar á ablar los Mudos, considerado como el primer tratado moderno de Fonética y Logopedia, en el que se proponía un método de enseñanza oral de los sordos mediante el uso de señas alfabéticas configuradas unimanualmente, divulgando así en toda Europa, y después en todo el mundo, el alfabeto manual, útil para mejorar la comunicación de los sordos y mudos.
Clasificación de las lenguas de señas
Las lenguas de señas modernas, al igual que las lenguas orales, están sujetas al proceso universal de cambio lingüístico que hace que evolucionen con el tiempo y eventualmente una misma lengua puede evolucionar en lugares diferentes hacia variedades diferentes. De he
cho, muchas de las lenguas modernas de señas pueden ser clasificadas en familias:
Lenguas originadas en la antigua lengua de señas francesa. Estas lenguas se remontan a las formas estandarizadas de lenguas de señas usadas en España, Italia y Francia desde el siglo XVIII en la educación de los sordos. En concreto, la antigua lengua de señas francesa se desarrolló en el área de París, gracias a los esfuerzos del abad Charles Michel de l'Épée en su escuela de sordos. En tiempos modernos esta lengua ha dado lugar a otras varias, como la lengua de señas americana (ASL), la lengua de señas mexicana (LSM), la lengua de señas francesa (LSF) y la lengua de señas de Irlanda (IRSL).
Lenguas de señas ibéricas, que muestran similitudes con la antigua lengua de señas francesa pero cuyo origen no es bien conocido. Existen tres lenguas diferentes con cierta inteligibilidad mutua, la lengua de signos española (LSE), la lengua de signos catalana (LSC) y la Lengua de signos valenciana (LSCV).
Lenguas originadas en la lengua de señas británica (BSL), que se diversificó durante el siglo XIX dando lugar a la lengua de señas australiana (Auslan), la lengua de señas de Nueva Zelanda (NZSL) y la lengua de señas de Irlanda del Norte (NIRSL).
Lenguas originadas en la lengua de señas alemana (DGS), que se considera relacionada con la lengua de señas de la Suiza alemana (DSGS), la lengua de señas austríaca (ÖGS) y probablemente la lengua de señas israelí (ISL).
Lenguas originadas en la antigua lengua de señas de Kent, usada durante el siglo XVII, que dio lugar a la lengua de señas usada en Martha's Vineyard (Massachusetts) y que influyó de manera importante en la lengua de señas americana (ASL).
Malentendidos y mitos sobre las lenguas de señas
El escaso conocimiento de este tipo de lenguas ha conducido a que comúnmente se asuman ciertas ideas preconcebidas sobre ellas, que se han demostrado como erróneas:
Las lenguas de señas no son auténticamente lenguas, sino códigos mnemotécnicos para designar objetos y conceptos. Falso. Las lenguas de señas son lenguas naturales que tienen estructuras gramaticales perfectamente definidas. De hecho, existen personas, incluso oyentes, cuya lengua materna es una lengua de señas. El proceso de adquisición lingüística estudiado en niños que tienen por lengua materna una lengua de señas sigue etapas totalmente análogas a la adquisición de las lenguas orales (balbuceo, etapa de una palabra, ...). Además, los procesos de analogía morfológica, la elipsis, los cambios fonéticos o la asimilación también se dan de idéntica forma en las lenguas de señas.
Las lenguas de señas no son auténticamente lenguas, sino códigos mnemotécnicos para designar objetos y conceptos. Falso. Las lenguas de señas son lenguas naturales que tienen estructuras gramaticales perfectamente definidas. De hecho, existen personas, incluso oyentes, cuya lengua materna es una lengua de señas. El proceso de adquisición lingüística estudiado en niños que tienen por lengua materna una lengua de señas sigue etapas totalmente análogas a la adquisición de las lenguas orales (balbuceo, etapa de una palabra, ...). Además, los procesos de analogía morfológica, la elipsis, los cambios fonéticos o la asimilación también se dan de idéntica forma en las lenguas de señas.
La lengua de señas española, la lengua de señas francesa o la lengua de señas británica, son maneras de codificar el español, el francés o el inglés mediante signos gestuales. Falso. A veces la lengua de señas de ciertos países y la lengua oral más usada en esos mismos países difieren gramaticalmente en muy diversos parámetros, como la posición del núcleo sintáctico o el orden sintáctico de los constituyentes. Algunas versiones de este malentendido, es que las lenguas de señas tienen alguna clase de dependencia de las lenguas orales, por ejemplo, que utilizan básicamente un deletreo de las palabras de una lengua oral mediante símbolos gestuales.
Todas las lenguas de señas son parecidas. Falso. Las lenguas de señas difieren entre sí, tanto en el léxico (conjunto de signos gestuales) como en la gramática, tanto como difieren entre sí las lenguas orales.
En las lenguas de señas se utiliza el alfabeto manual o dactilológico, generalmente para los nombres propios o técnicos, si bien es sólo una más de las numerosas herramientas que poseen. Antiguamente, el uso de la dactilología en las lenguas de señas era una evidencia presupuesta de que sólo eran una pobre o simplificada versión de las lenguas orales, lo que también es falso.
En general, las lenguas de señas son independientes de las lenguas orales y siguen su propia línea de desarrollo. Por último, una área que tiene más de una lengua oral puede tener una misma lengua de señas, pese a que haya diferentes lenguas orales. Este es el caso de Canadá, los EE.UU., y México, donde la Lengua de Señas Americana convive con las lenguas orales inglesa, española, y francesa. Inversamente de igual modo, en una zona donde existe lengua oral que puede servir de lingua franca, pueden convivir varias lenguas de señas, como es el caso de España, donde conviven la Lengua de signos española (LSE), la Llengua de Senyes (o Signes) Catalana (LSC), y la Lengua de Signos Valenciana (LSCV).
¿Lenguas de señas o lenguas de signos? Al no ser "señas" y "signos" términos estrictamente sinónimos, algunos expertos opinan que la denominación "lengua de signos", mayoritaria en España, es terminológicamente incorrecta, argumentando que, según Saussure, todas las lenguas son en rigor "sistemas de signos". No obstante, al margen de la terminología estrictamente empleada en el campo de la lingüística, ambas palabras son utilizadas en el uso común, dependiendo del país. Por ejemplo, en España es común denominarla como "lengua de signos", sobre todo en la legislación relacionada con ésta, y se emplean en menor medida otras denominaciones como "lengua de señas", "lengua gestual" o "mímica". Por otro lado, en los países americanos de habla hispana es tradicional llamarla como "lengua de señas", o "lingua das sinais" en Brasil. En Portugal se llama oficialmente "Língua Gestual Portuguesa
Diccionario informático para aprender la lengua de signos española
Con tan solo veinte años, Héctor Pérez Martínez, ha diseñado un diccionario informático para traducir palabras del español al lenguaje de señas para sordos. Una herramienta ágil, eficaz, fácil de utilizar y, sobre todo, rápida, que tiene además una aplicación que permite hacer ejercicios prácticos para aprender este sistema de señas recientemente reconocido oficialmente. Esta aplicación informática resulta tan eficiente al estudiante sin problemas auditivos para ejercitar las señas que consiguen dar sonido al silencio, que la Universidad la empleará como herramienta en sus cursos de lenguaje de signos. Este trabajo es el proyecto de fin de carrera, con el que su autor obtuvo el pasado miércoles un sobresaliente, que ha convertido a Héctor Pérez en ingeniero técnico en Informática de Sistemas. Su creador eligió el título de "Diccionario Español-LSE" para mantener el clásico guión ortográfico que une en este tipo de obras dos idiomas, en este caso, el castellano y la lengua de signos española, resumida en sus siglas. El programa diseñado por este estudiante de Valladolid, aunque nacido en Hospital de Órbigo (León), contempla dos partes, una de búsqueda de palabras y, otra, para realizar ejercicios. El problema para asimilar los signos que el profesor muestra en una clase es que no se puede tomar apuntes, la asignatura es «muy visual y esto dificulta el retener y el poder repasar en casa», explica Héctor Pérez. Aunque hay material para ejercitar estas señas, sobre todo textos escritos, dibujos y también algunos vídeos en Internet, el diccionario creado por este ingeniero técnico permite de forma cómoda y rápida repasar y practicar las expresiones de esta lengua. Así, consta de un listado de palabras escritas en orden alfabético, entre las que el usuario puede buscar la que precise traducir. También tiene la opción de escribirla directamente. Entonces, un profesor muestra en vídeo, en una ventana abierta en la pantalla del ordenador, el signo y, en el caso de que el término tenga varias expresiones simbólicas diferentes, puede accederse a todas. Así, "naranja" tiene la misma simbología para la fruta que para el color; pero "negro" en este lenguaje no hace referencia a la raza y hay otra señal (moreno) con el que indicar dicha característica étnica. Para realizar los vídeos, este ingeniero ha contado con la colaboración de una profesora, Setefilla Nieto, y un amigo, Carlos Vázquez. Seis niveles Dentro del Marco Europeo de Referencia para el Aprendizaje se contemplan seis niveles de cursos de comunicación, los de intérprete son diferentes. Este nuevo diccionario esta programado para el primer nivel, pero técnicamente admite ampliaciones y el desarrollo para cursos más altos o de especialización en temas jurídicos, administrativos o de cualquier otro ámbito. «La herramienta está creada, sólo se trataría de ampliar la base de datos y los vídeos», explica. El material actual contempla unos 250 signos en los vídeos que corresponden a más palabras. En el lenguaje de signos, explica su autor, apenas existen plurales ni conjugaciones o derivados -"taxi" y "taxista" es lo mismo- y "septiembre" señala el mes y también la uva. La búsqueda de palabras puede realizarse también por temas. Así, si un estudiante ha dado en clase los colores puede acceder al listado de los mismos y a sus vídeos. La ventaja de la imagen frente al dibujo es que perfecciona los matices, en ocasiones una señal se diferencia de otra por leves cambios en las manos. El trabajo de Héctor no es el primero. En papel, hay diccionarios pero su necesaria extensión los hace poco manejables y además carecen de vídeos, hay proyecciones en Internet o el acceso a noticias pero «la velocidad y la complejidad de los temas hacen casi imposible que a un estudiante en iniciación le permita seguir el ritmo y la comprensión», destaca el responsable del proyecto.
Autoevaluación Junto al diccionario, hay una parte de autoevaluación. El alumno puede hacer ejercicios muy semejantes a los que recogen los cursos grabados de idiomas más tradicionales como el alemán o el inglés. A semejanza de los mismos, en el aprendizaje de signos, el usuario puede ver un vídeo con un relato con signos y, después, contesta a un test que pone a prueba sus conocimientos. Héctor ha trabajado para la docencia de esta lengua como lo hubiera hecho para crear un programa de francés. «Lo considero un idioma y es mucho más complicado que deletrear las palabras como cree mucha gente». El repaso de un término letra a letra «sólo se emplea para los nombres propios de personas o para indicar un nuevo signo recién creado pero ni siquiera para hacer referencia a un país, una tienda o un restaurante», explica, Lo curioso de este joven, que comienza ahora Ingeniería Superior, es que no viene de un mundo de sordos, ni parientes ni amigos con hipoacusia, solamente le atrajo apuntarse a los cursos del Centro Buendía, aprendió lo básico, conectó con sus profesores, que le han orientado en el diseño y necesidades del trabajo, y decidió dedicar su proyecto a crear esta herramienta que ha elaborado fundamentalmente en verano aunque desde el pasado febrero trabaja en la idea. Ahora renuncia a venderla. aunque cuidará su registro y su distribución. «Protegeré su autoría pero no quiero vender». Un campo de investigación que le apasiona y en el que no descarta insistir cuando termine sus estudios. «Hay mucho por hacer, aunque más complicado», como crear un diccionario a la inversa, que traduzca imágenes de signos en palabras. Muy difícil por el problema del orden alfabético, «es un trabajo más lingüístico que informático y estaría dirigido a personas sordas».
FUENTE: NORTE CASTILLA
Autoevaluación Junto al diccionario, hay una parte de autoevaluación. El alumno puede hacer ejercicios muy semejantes a los que recogen los cursos grabados de idiomas más tradicionales como el alemán o el inglés. A semejanza de los mismos, en el aprendizaje de signos, el usuario puede ver un vídeo con un relato con signos y, después, contesta a un test que pone a prueba sus conocimientos. Héctor ha trabajado para la docencia de esta lengua como lo hubiera hecho para crear un programa de francés. «Lo considero un idioma y es mucho más complicado que deletrear las palabras como cree mucha gente». El repaso de un término letra a letra «sólo se emplea para los nombres propios de personas o para indicar un nuevo signo recién creado pero ni siquiera para hacer referencia a un país, una tienda o un restaurante», explica, Lo curioso de este joven, que comienza ahora Ingeniería Superior, es que no viene de un mundo de sordos, ni parientes ni amigos con hipoacusia, solamente le atrajo apuntarse a los cursos del Centro Buendía, aprendió lo básico, conectó con sus profesores, que le han orientado en el diseño y necesidades del trabajo, y decidió dedicar su proyecto a crear esta herramienta que ha elaborado fundamentalmente en verano aunque desde el pasado febrero trabaja en la idea. Ahora renuncia a venderla. aunque cuidará su registro y su distribución. «Protegeré su autoría pero no quiero vender». Un campo de investigación que le apasiona y en el que no descarta insistir cuando termine sus estudios. «Hay mucho por hacer, aunque más complicado», como crear un diccionario a la inversa, que traduzca imágenes de signos en palabras. Muy difícil por el problema del orden alfabético, «es un trabajo más lingüístico que informático y estaría dirigido a personas sordas».
FUENTE: NORTE CASTILLA
"El implante no sirve para todos los sordos"
Leopoldo Cordero, es considerado el máximo referente latinoamericano en implantes de cócleas y llegó a Salta en el marco del XV Encuentro Nacional de profesionales del Lenguaje y la Audición y III Encuentro Internacional Educativo de dichos especialistas. En diálogo con El Tribuno dio un panorama general de la población sorda en Argentina y habló sobre la importancia del implante de cócleas.¿Cuál es el espíritu de su disertación "Implante coclear: mito y realidad"?Hablo de mito y realidad porque el implante tiene muchos años de experiencia y vigencia. Es un elemento que se categorizó con buenos resultados pero que también tiene inconvenientes como la adaptación al aparato, la rehabilitación posterior y otros detalles. No todos los casos son los mismos. No basta ser hipoacúsico para hacerse el implante coclear, sino que se tienen que reunir una serie de características para que el implante sirva. No se puede generalizar, el implante no sirve para todos los sordos. Por otro lado, es importante definir que el implante no es la cura de la sordera. Hay que desmitificar la utilidad y la vigencia de los años del implante que se ha constituido dentro del elemento de uso corriente para el especialista. Tienen que entender que debe hacerse un diagnóstico individual y sobre ese diagnóstico, el pronóstico y las posibilidades de cada paciente.¿Qué es un implante coclear?Es un dispositivo electrónico por el cual se reemplazan las células lesionadas dentro de las cócleas (una especie de caracol dentro del oído) y estimulan directamente en el labio auditivo. Entonces da información a través de un estímulo eléctrico que cuando llega al nervio auditivo se transforma en información sonora, es decir, reemplaza la audición normal que debe tener el paciente.Desde un criterio audiológico, qué momento es adecuado para realizar el implante?Desde un criterio audiológico, cuando hay pérdida severa o profunda. Y, de un criterio desde el punto de vista etario, cuando hacemos un diagnóstico temprano porque nosotros tenemos la posibilidad de diagnosticar la sordera en los primeros días de vida. En ese caso, equipamos desde los primeros meses con audífonos, y si no resulta después de 4 ó 5 meses de uso y estimulación auditiva que hace el audífono, recién pensamos en el implante. Es decir, que el implante debe colocarse después de que se sigan estas etapas: el diagnóstico de la sordera, la estimulación auditiva y el uso del audífono.Cuanto antes se defina mejor. Al implantar tempranamente a los niños por debajo de los tres años, las posibilidades del desarrollo linguístico son mayores, porque la madurez neurológicas, el aprendizaje y los elementos más importantes que tienen que ver con la comunicación, se analizan en los primeros años de vida. Los implantes tardíos son como más perezosos. No es que no sirvan, pero por eso hay que evaluar en cada paciente. Qué edad tienen y para qué le servirá el implante.En Argentina coexisten diferentes realidades de la población sorda....Sí. Hay una que tiene que ver con la cultura del sordo que es la lengua asignada, que es una lengua propia y yo creo que debe ser respetada. Esta corresponde a todos aquellos que genéticamente transmiten la sordera -de padres sordos con hijos sordos-. Ellos tienen una forma específica de comunicar. Es una comunidad en desarrollo y tienen que tener el máximo de posibilidades para que su desarrollo sea sin discriminaciones.La otra es de padres oyentes con hijos que al nacer presentan esta dificultad, y que eligen la posibilidad de desarrollo auditivo y oral: el implante coclear. Pero al momento de la adolescencia, donde se discuten las identidades, se dan cuenta que el implante no los saca de ser sordos. Se identifican con la comunidad sorda y también muchas veces aprenden lengua de señas para comunicarse antes de ser implantados. Entonces, tiene que haber una comunión en la búsqueda para que los resultados generales sean mejores con un trabajo de forma conjunta. De todas maneras es una elección que tienen los padres y adultos. Muchos adultos se implantan con desarrollo de sordera progresivas, con el desarrollo del lenguaje completo y el implante les significa una utilidad fantástica para conectarse nuevamente con la comunicación cuando a través de sus audífonos ya no podían hacerlo.
Hay registros que indiquen la cantidad de la población sorda en la Argentina?En cuanto a cantidad no. Se sabe el promedio de nacimientos de niños con dificultades auditivos que es del 1 al 2 por mil de cada nacido, que tienen la posibilidad de desarrollar sordera o que tienen alto riesgos de infecciones o desarrollo prematuro. En este último caso el porcentaje aumenta de 5 a 8%.En Argentina el caudal de pacientes hipoacúsicos es muy importante. La hipoacusia es uno de los problemas de nacimiento más frecuentes.¿Y en Salta, cuál es la realidad?La realidad es que Salta no tiene todavía una organización respecto al diagnóstico temprano, adecuada en cada sanatorio. A nivel provincial deberían hacerse diagnósticos al momento de nacer. No tienen seguimiento y existen dificultades en cuanto al equipamiento. Es decir, cuando se pide un audífono cuesta conseguirlo, y cuando se lo consigue, el paciente tiene problemas de rehabilitación. De hecho, en 2009 se hará un congreso de otorrinofonoaudiológico pediátrico donde se hará incapié en estos temas. El año que viene realizaremos un curso para fonoaudiológos que tiene que ver con el diagnóstico temprano y la rehabilitación. Esos son los puntos que hay que reforzar para que no existan dificultades con estos pacientes.El perfil
Es médico consultor en el programa Implante Coclear del Hospital de PediatríaGarraham (Buenos Aires); director del Centro de Investigaciones Audiológicas; médico consultor del programa Implante Coclear del hospital Italiano; jefe del Servicio Otorrinolaringología y coordinador del equipo de Implante Coclear del Hospital Francés.
FUENTE: EL TRIBUNO SALTA
Hay registros que indiquen la cantidad de la población sorda en la Argentina?En cuanto a cantidad no. Se sabe el promedio de nacimientos de niños con dificultades auditivos que es del 1 al 2 por mil de cada nacido, que tienen la posibilidad de desarrollar sordera o que tienen alto riesgos de infecciones o desarrollo prematuro. En este último caso el porcentaje aumenta de 5 a 8%.En Argentina el caudal de pacientes hipoacúsicos es muy importante. La hipoacusia es uno de los problemas de nacimiento más frecuentes.¿Y en Salta, cuál es la realidad?La realidad es que Salta no tiene todavía una organización respecto al diagnóstico temprano, adecuada en cada sanatorio. A nivel provincial deberían hacerse diagnósticos al momento de nacer. No tienen seguimiento y existen dificultades en cuanto al equipamiento. Es decir, cuando se pide un audífono cuesta conseguirlo, y cuando se lo consigue, el paciente tiene problemas de rehabilitación. De hecho, en 2009 se hará un congreso de otorrinofonoaudiológico pediátrico donde se hará incapié en estos temas. El año que viene realizaremos un curso para fonoaudiológos que tiene que ver con el diagnóstico temprano y la rehabilitación. Esos son los puntos que hay que reforzar para que no existan dificultades con estos pacientes.El perfil
Es médico consultor en el programa Implante Coclear del Hospital de PediatríaGarraham (Buenos Aires); director del Centro de Investigaciones Audiológicas; médico consultor del programa Implante Coclear del hospital Italiano; jefe del Servicio Otorrinolaringología y coordinador del equipo de Implante Coclear del Hospital Francés.
FUENTE: EL TRIBUNO SALTA
Informe subcomisión de legislación
Reunida la Subcomisión de Legislación del Consejo Municipal de Discapacidad, eleva sujeto a aprobación de la Comisión directiva del mencionado ámbito consultivo, el siguiente informe en referencia al tema “Derogación de la Ordenanza 5.189 y Modificación del artículo 252° y Derogación del artículo 252° bis de la Ordenanza 2418.
Mediante la reunión realizada el día 15 de mayo de 2008, con base en el mandato recibido en la 5° sesión de CO.MU.DI llevada a cabo el día 12 de mayo, hace las siguientes observaciones al proyecto presentado por el Concejal José Luis Janezak, en primera instancia que deberá tenerse en cuenta para conceptualizar la Discapacidad, el artículo 2° de la Ley Nacional 22.431 “Sistema de Protección Integral de las Personas con Discapacidad” a fin de unificar el lenguaje a aplicar en las sucesivas ordenanzas. El cual establece …”A los efectos de esta ley, se considera discapacitada a toda persona que padezca una alteración funcional permanente o prolongada, física o mental, que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral…”
Que del artículo 1° de la mencionada Ley, fue creada…” tendiente a asegurar a éstas (personas con discapacidad) su atención médica, su educación, y su seguridad social, así como a concederles las franquicias y estímulos que permitan en lo posible neutralizar las desventajas que la discapacidad les provoca y les den oportunidad, mediante su esfuerzo, de desempeñar en la comunidad un rol equivalente al que ejercen las personas normales…”, según consta en su texto. De la interpretación del artículo mencionado, se sugiere la derogación de la Ordenanza n° 5189, y la modificación del artículo 249° del Código Fiscal Municipal, al cual se le deberá incluir como otra de las situaciones a tener en cuenta para el otorgamiento de la eximision de impuesto inmobiliario, si existe en el seno familiar alguna persona con discapacidad, el que deberá ser acreditado a través del Certificado de Discapacidad expedido por la Subsecretaría de Salud Pública de la Provincia; la mencionada eximision, estará sujeta a la evaluación diagnóstica de la situación, realizada por profesionales en Trabajo Social. Esta sugerencia se fundamenta en que es imprescindible para la integración de las personas con discapacidad, que no sólo se le reconozca el ejercicio de sus derechos, sino que es necesario que se les permita cumplir con sus obligaciones, puesto que esta es la única forma en que la persona pueda hacer pleno uso de sus facultades como ciudadano, según los parámetros establecidos en la Constitución Nacional.
Consideramos que los profesionales en Trabajo Social, cuentan con la preparación necesaria para poder determinar en cada situación si el contribuyente solicitante, tiene o no capacidad para poder hacer frente a sus obligaciones, puesto que se encuentran facultados para analizar de manera particularizada cada uno de los casos que se puedan llegar a presentar.
Creemos necesario diferenciar los distintos casos de eximision, discriminando su tratamiento, a razón de que no cuentan con los mismos tiempos para no incurrir en mora. Por lo que en relación a la eximision de Patente automotor y a razón de que en nuestra Provincia el poseer un vehículo es considerado como una necesidad, sobre todo en las familias que cuentan con alguno/s de sus integrantes con discapacidad, se sugiere que en razón al tiempo en que pueda transcurrir entre la solicitud presentada y la fehaciente eximision, se otorgue un certificado de tramitación para evitar el incumplimiento y la situación de deuda en los contribuyentes.
Asimismo consideramos importante incorporar como requisito, copia certificada de la Curatela, otorgada por el Juez interviniente, en los casos de tratarse de personas con discapacidad mayor de edad. Esta sugerencia se fundamenta en que la eximision impositiva debe otorgarse al responsable que por sentencia judicial se establezca, siempre que se haya constado por el diagnóstico de la situación familiar realizada por los profesionales en Trabajo Social, que realmente existe el vínculo que determina la orden judicial y la imposibilidad de hacer frente a las responsabilidades que se establecen en el ordenamiento municipal.
En referencia al artículo 252° bis del Código Fiscal, no consideramos beneficiosa su derogación, puesto que es imprescindible que se implemente el Registro Municipal de Personas con Capacidades Diferentes; aunque con las siguientes modificaciones, que se realice la reforma de la denominación como “Registro Municipal de Personas con Discapacidad”, y que se incorpore como ámbito de centralización de la información, al Consejo Municipal de Discapacidad, a fin de poder mantener actualizado la base de datos que se ha iniciado desde este Cuerpo Consultivo.
Atento a lo expuesto en el presente informe, se deja sujeto a consideración de la Comisión Directiva del Consejo Municipal de Discapacidad, para su aprobación, y posterior elevación al Departamento Ejecutivo Municipal y al Honorable Concejo deliberante.
Neris Taddei Francisco Anglesio Roberto Ortiz
Sandra González Adriana Britos Cecilia Pérez Rasetti
María Oyarzo Irma Medina Marcia Mario
Sixto Robles Graciela Di Simone Fabián Pérez
Hernán Spotti Natalia Avalos Pamela Salas
Río Gallegos 9 de junio de 2008
Mediante la reunión realizada el día 15 de mayo de 2008, con base en el mandato recibido en la 5° sesión de CO.MU.DI llevada a cabo el día 12 de mayo, hace las siguientes observaciones al proyecto presentado por el Concejal José Luis Janezak, en primera instancia que deberá tenerse en cuenta para conceptualizar la Discapacidad, el artículo 2° de la Ley Nacional 22.431 “Sistema de Protección Integral de las Personas con Discapacidad” a fin de unificar el lenguaje a aplicar en las sucesivas ordenanzas. El cual establece …”A los efectos de esta ley, se considera discapacitada a toda persona que padezca una alteración funcional permanente o prolongada, física o mental, que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral…”
Que del artículo 1° de la mencionada Ley, fue creada…” tendiente a asegurar a éstas (personas con discapacidad) su atención médica, su educación, y su seguridad social, así como a concederles las franquicias y estímulos que permitan en lo posible neutralizar las desventajas que la discapacidad les provoca y les den oportunidad, mediante su esfuerzo, de desempeñar en la comunidad un rol equivalente al que ejercen las personas normales…”, según consta en su texto. De la interpretación del artículo mencionado, se sugiere la derogación de la Ordenanza n° 5189, y la modificación del artículo 249° del Código Fiscal Municipal, al cual se le deberá incluir como otra de las situaciones a tener en cuenta para el otorgamiento de la eximision de impuesto inmobiliario, si existe en el seno familiar alguna persona con discapacidad, el que deberá ser acreditado a través del Certificado de Discapacidad expedido por la Subsecretaría de Salud Pública de la Provincia; la mencionada eximision, estará sujeta a la evaluación diagnóstica de la situación, realizada por profesionales en Trabajo Social. Esta sugerencia se fundamenta en que es imprescindible para la integración de las personas con discapacidad, que no sólo se le reconozca el ejercicio de sus derechos, sino que es necesario que se les permita cumplir con sus obligaciones, puesto que esta es la única forma en que la persona pueda hacer pleno uso de sus facultades como ciudadano, según los parámetros establecidos en la Constitución Nacional.
Consideramos que los profesionales en Trabajo Social, cuentan con la preparación necesaria para poder determinar en cada situación si el contribuyente solicitante, tiene o no capacidad para poder hacer frente a sus obligaciones, puesto que se encuentran facultados para analizar de manera particularizada cada uno de los casos que se puedan llegar a presentar.
Creemos necesario diferenciar los distintos casos de eximision, discriminando su tratamiento, a razón de que no cuentan con los mismos tiempos para no incurrir en mora. Por lo que en relación a la eximision de Patente automotor y a razón de que en nuestra Provincia el poseer un vehículo es considerado como una necesidad, sobre todo en las familias que cuentan con alguno/s de sus integrantes con discapacidad, se sugiere que en razón al tiempo en que pueda transcurrir entre la solicitud presentada y la fehaciente eximision, se otorgue un certificado de tramitación para evitar el incumplimiento y la situación de deuda en los contribuyentes.
Asimismo consideramos importante incorporar como requisito, copia certificada de la Curatela, otorgada por el Juez interviniente, en los casos de tratarse de personas con discapacidad mayor de edad. Esta sugerencia se fundamenta en que la eximision impositiva debe otorgarse al responsable que por sentencia judicial se establezca, siempre que se haya constado por el diagnóstico de la situación familiar realizada por los profesionales en Trabajo Social, que realmente existe el vínculo que determina la orden judicial y la imposibilidad de hacer frente a las responsabilidades que se establecen en el ordenamiento municipal.
En referencia al artículo 252° bis del Código Fiscal, no consideramos beneficiosa su derogación, puesto que es imprescindible que se implemente el Registro Municipal de Personas con Capacidades Diferentes; aunque con las siguientes modificaciones, que se realice la reforma de la denominación como “Registro Municipal de Personas con Discapacidad”, y que se incorpore como ámbito de centralización de la información, al Consejo Municipal de Discapacidad, a fin de poder mantener actualizado la base de datos que se ha iniciado desde este Cuerpo Consultivo.
Atento a lo expuesto en el presente informe, se deja sujeto a consideración de la Comisión Directiva del Consejo Municipal de Discapacidad, para su aprobación, y posterior elevación al Departamento Ejecutivo Municipal y al Honorable Concejo deliberante.
Neris Taddei Francisco Anglesio Roberto Ortiz
Sandra González Adriana Britos Cecilia Pérez Rasetti
María Oyarzo Irma Medina Marcia Mario
Sixto Robles Graciela Di Simone Fabián Pérez
Hernán Spotti Natalia Avalos Pamela Salas
Río Gallegos 9 de junio de 2008
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